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2017年幼教教师资格证国考真题模拟及解析
发布时间:2019-11-15 作者:贝尔教育 点击量:


一、单项选择题

1、对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是(    )

  A.学生是完整的人                     B.每个学生都有自身的独特性

  C.学生与成人之间存在着巨大的差异     D.学生与学生之间没有什么差异

2、实施素质教育的主渠道是(    )

  A.课堂教学        B.选修课          C.课外活动         D.培训班

3、           是每个教育工作者应确立的基本信念。(    )

A.好的教育就是大力提高学生的成绩

B.升学就是成才,成才就要升学

C.一切为了孩子,为了一切孩子

D.不断充实和提高自己,实现自身的持续发展 

4、小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整,教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有(    )

  A.生活性         B.综合性          C.开放性       D.活动性

5、小学生洋洋去某网吧,下列行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的有   (    )

  A.不允许小雷进入                    B.未阻止小雷进入

  C.允许小雷进入但不超过两小时        D.要求小雷由成年人带领进入

6、素质教育是以            为重点的教育。(    )

  A.面向全体学生                        B.培养学生的创新精神

  C.促进学生全面发展                    D.促进学生的个性发展

7、把部分的科目统合兼并为范围较广的新科目的课程是(    )

  A.相关课程         B.融合课程         C.广域课程         D.核心课程

8、节俭属于性格的        特征。(     )

A.态度             B.行为            C.意志              D.情感

9、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛,组成了航模小组,他们为了在大赛中表现出色,达成了共识,牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为。这种情况下,小组成员遵循的纪律属于(    )

 A.教师促成         B.群体促成       C.任务促成        D.自我促成

10、对于学生在课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是(    )

  A.大声喝止,公开批评                  B.毫不留情,罚站上课

  C.不闻不问,任其自然                  D.先暗示制止,课后再教育

11、小玲性情沉静,情感发生缓慢而微弱,不外露,忍耐力强,她的气质类型属于 (    )

  A.黏液质           B.多血质          C.抑郁质        D.混合型

12、否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育看做政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?(    )

  A.生产性            B.永恒性          C.相对独立性       D.工具性

12、处于          的教师非常关注自己的生存适应性。                            (    )

  A.关注发展阶段                       B.关注学生阶段

  C.关注情境阶段                       D.关注生存阶段

13、夏天午后的课堂上,有学生昏昏欲睡。下列处理方式中最恰当的一项是(    )

  A.马上提醒,让学生站起来

  B.不予理睬,继续课堂教学

  C.稍作停顿,批评训斥学生

  D.随机说了句诗:“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。”

15、小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于(    )

A.服从与惩罚取向阶段                  B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段                    D.遵守法规取向阶段

16、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于(    )

 A.惩罚服从取向     B.相对功利取向     C.寻求认可取向     D.社会契约取向

17、在我国教育法规中,《中华人民共和国教育法》是我国的            法。(    )

  A.行政          B.程序           C.特殊           D.基本

18、中小学教师资格由            认定。(    )

  A.县级以上城市教育机构

  B.市级以上地方人民政府教育行政部门

  C.县级以上地方人民政府教育行政部门

  D.市级以上教育部门

19、新入职的张老师对学生的要求十分严格,有一次晓明迟到一分钟,不问原因不准晓明坐回座位,站在教室后听课一上午。关于张老师,下列说法错误的是(    )

A.不关注学生的情感体验               B.关注学生的纪律养成

  C.严格恪守教师职责                   D.不关注学生的人格养成

20、张老师在上课前喜欢在教室巡视一遍,看到垃圾就捡起来,看到黑板没擦干净就自己动手擦。久而久之,班上的卫生状况也变好了。这体现了教师劳动的(    )

  A.连续性        B.长久性            C.示范性           D.创造性

21、经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?(    )

 A.思维品质         B.注意品质       C.意志品质         D.个性品质

22、下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是(    )

A.针对后进生,李老师善于捕捉后进生身上的积极因素创造各种条件,促进后进生的转化

  B.张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生

  C.李明是一个内向的学生,不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心,很少提问李明

  D.面对学生稀奇古怪的问题,肖老师总是能耐心回答

22、下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是(    )

A.针对后进生,李老师善于捕捉后进生身上的积极因素创造各种条件,促进后进生的转化

  B.张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生

  C.李明是一个内向的学生,不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心,很少提问李明

  D.面对学生稀奇古怪的问题,肖老师总是能耐心回答

24、处于关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的(    )

  A.成绩       B.个别差异         C.评价         D.课堂纪律

25、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是(    )

A.气质            B.性格        C.人格         D.智力

26、新课程改革新增加的两个课程是(    )

  A.学科课程和活动课程                B.必修课程和选修课程

  C.校本课程和地方课程                D.显性课程和隐性课程

27、我国的教师职业就其身份特征而言,是(    )

A.高级技术人员     B.国家干部        C.公务人员        D.专业人员

28、以下对保育工作的认识正确的是(    )

  A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

  B.保育者的工作是搞好卫生

  C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

  D.保中有教,教中有保,保教一体化

29、有的人情绪爆发快,精力旺盛,争强好斗,做事勇敢果断,为人热情直率,朴实真诚,但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解,遇事常欠思量、鲁莽冒失,常常感情用事、刚愎自用,但表里如一。这种人的气质属于(    )

A.胆汁质          B.多血质          C.黏液质           D.抑郁质

阅读下面的材料,根据要求写作文。

33、习近平同志2014年教师节到北京师范大学看望师生,提出教师要具备的四点素质:有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。

要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于800字。

二、材料分析题

30、材料:

 一天,一位父亲来班里接孩子,看到自己儿子的画,不满地对他说:“你画的是什么啊?你看看人家的画!”确实,这个孩子画得有点乱七八糟,但那是孩子自己的画,比上次画得颜色更丰富了。我立刻接过话题说:“瑞瑞画的是笔宝宝开舞会呢!和别的小朋友不一样!”孩子的眼中闪过一丝亮光,赶紧点头。这时,爸爸也觉得“有点像了”。

还有一次,胖胖在一张画有两条平行线的纸上乱涂乱画,我实在看不出画的是什么,他居然说:“我画的是一幅画!”简直太神奇了,他把两条平行线两头连成一个长方形,然后在中间画线条颜色,那分明就是“印象派大师”在作画啊!我惊喜地对他说:“你想得太好了,老师帮你把画挂起来。”当胖胖看到我在他的画纸上方画了一个黑点,又用两条料线将黑点与画框两边连起来,表示画被挂在墙上的钉子上时,用信服的目光望着我,我读出他眼中的开怀与自信。

新年到来前,我带孩子们做圣诞树,双胞胎兄弟大宝、二宝都做了自己心中的圣诞树,他们的妈妈来接时,二宝告诉妈妈:“大宝的树不好看,都歪了!”大宝本来是笑脸,听到这句话,一下就晴转阴了,一时不知如何辩解。我轻松地介绍道:“大宝的树正被大风吹着呢,所以是歪的!”大宝的小脸儿马上阳光灿烂,二宝和妈妈恍然大悟:原来如此!

问题:请从教师职业理念的角度,评析该教师的教育行为。

31、材料:

这是一位大班英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。我发现学生对新单元的知识掌握水平参差不齐,学习风格也各有特点,有的幼儿有一定的基础,还有一些完全没有复习或者预习。因此,在开始新的单元学习之前,我请善于动手的小明叠了架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂,跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习,算是个好的开始。

问题:请从教师观的角度分析赵老师的教学行为。

32、材料:

    某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》。认真阅读后,对儿童身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当他发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动,在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成为一名小有名气的画家。

问题:请从职业道德的角度,评析该教师的教育行为。

三、作文题

33、作文:

阅读下面的材料,根据要求写作文。

课堂上老师问:“同学们,如果大街上见到老人跌倒了你们会怎么办呀?”

同学们七嘴八舌地回答: “先用手机拍照,再拨打120”“ 先请旁边的人作证,再把他(她)扶起来,再联系老人家人……” “二话不讲先扶起来再说” “立即打120” ……回答“先扶起来” 和“立即打120”的同学大约只占全班同学的20%。

要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于800字。

参考解答

一、单项选择题

1、D。把学生看成是独特的人,包含以下几个基本含义:(1)人的全面发展,不是不同方面的平均发展;(2)人的全面发展,不是所有人的按平均水平发展;(3)每个学生都有自身的独特性;(4)学生与成人之间存在着巨大的差异。

2、A。课堂教学是教学工作最基本的形式,是教书育人的主渠道,所以素质教育的顺利实施主要靠教师课堂教学。

4、C。《品德与生活》在课程标准中指出,课程具有开放性的特征,面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整;教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间;教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展;课程评价走向开放、多元,全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

5、A。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定:“营业性歌舞***所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。”

6、B。培养学生的创新能力作为素质教育的重点,反映了时代的要求,具有鲜明的现实针对性。

7、B。综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程,其中融合课程是指把部分科目统合兼并为范围较广的新科目,选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习。

8、A。性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度中所表现出来的性格特征。

10、D。D项符合德育原则中的尊重学生与严格要求相结合的德育原则,在学生出现错误时,以尊重学生为先,课后单独对他进行教育。这样的德育方法对学生品德的提高最为有效。

11、A。小玲气质的描述符合黏液质的特点。

12、D。处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。

13、D。这是处理课堂突发事件的题型。处理课堂突发事件要注意使用教育机智,不要一味地批评教育,这样会浪费时间也没有很大的效果,所以C错;A是罚站的行为,不建议老师采用;D的处理办法比较好、比较灵活,能随机应变,并且可以很好地教育学生。

14、C。中国画和西洋画的差别很多,但比较起来,二者最大的区别在于中国画重神韵,西洋画追求形似。

15、C。2015年上半年统考。

16、D。处于社会契约取向阶段的人认为:法律和规范是大家商定的,是一种社会契约。他们看重法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的,可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时,认识到个人应尽义务和责任的重要性。

17、D。在我国教育法规中,《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。

18、C。《中华人民共和国教师法》第十三条规定:“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。”

19、C。罚站的行为属于体罚,是违背教育法律的行为,没有尊重学生的人格,会对学生的成长造成影响,所以没有严格恪守教师的职责。

21、B。注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。如教师需要一边讲课,一边注意学生的课堂反应;司机需要一边驾车,一边观察路况。事实证明,注意的分配是可行的,人们在生活中可以做到“一心二用”,甚至“一心多用”。

22、C。“以人为本”的意思是从一切为了学生长远的发展考虑,要尊重学生的学习方式和思想。面对内向学生,如果不闻不问,将会对学生的成长和成才造成极其严重的后果,所以认识到学生不足之后,老师应想办法解决,而不是不再提问。

23、B。“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”体现的是合作学习,讨论是合作学习的方式之一。

24、A。处于关注情境阶段的老师,把关注的焦点放在关注学生的成绩上。

25、C。人格是个人在适应环境的过程中,所表现出来的系统的独特的反应方式。

26、C。新课程改革规定我国实行三级课程管理体制,即国家课程、地方课程、校本课程。

27、D。就教师的身份特征而言,教师应作为从事专门职业活动的专业人员,必须具备专门的资格,符合特定的要求:达到符合规定的学历;具备相应的专业知识;符合与其职业相称的其他有关规定,如语言能力、身体状况等,同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是对教师作为专业人员的要求。教师可以归为公职人员,但不是公务人员,也不都是高级技术人员。

28、D。保教结合是幼儿园教育的重要原则,选项;A,B,C都违背了这条原则。

29、A。胆汁质以直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低为特征。

二、材料分析题

30、

从教师职业理念的角度看,该教师的教学行为体现了素质教育的教育观、儿童观和教师观。

(1)教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育的教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的教师面对孩子们的绘画作品,即使画得乱七八糟,也能够从不同的角度给予孩子自信和鼓励,让孩子的创新精神和实践能力得到培养。

(2)该教师的教学行为体现了育人为本的儿童观。幼儿园教育要从幼儿的个性和兴趣爱好出发,给幼儿留有自我发挥的空间和余地。该教师在绘画教学中,没有要求幼儿必须画出符合预期的画,而是给幼儿留有充分自我展现的余地,是尊重幼儿的表现,同时,该教师能够公平对待每一个幼儿。素质教育的理念强调“每个幼儿都是独立的、平等的个体,在教育中具有同样的权利和义务。教师应该相信每一个幼儿都能进步,并促进每一个幼儿在其原有基础上获得最大的提高。该教师面对绘画天赋和水平不同的幼儿,没有采取“一刀切”的做法,而是相信每一个幼儿都能进步,公平公正地对待每个幼儿,鼓励幼儿在绘画中找到乐趣。

   (3)该教师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不单是向幼儿传授某方面的课本知识,更是要根据幼儿的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进幼儿的成长,教师角色的性质就在于帮助幼儿成长材料中该教师的角色正是幼儿学习的促进者和引导者。在教学活动中,该教师能够以幼儿为主体,让幼儿能够通过自己的绘画作品,体会到成功的自信和喜悦,充分体现了幼儿学习的促进者和引导者的作用。

31、

该老师的教学行为体现了新课改背景下的教师观,值得我们学习。

首先,新课改的教师观强调教师应成为研究者、学习者、创造者,不断反思自己的教学过程,改进现有教学。

材料中,教师根据幼儿不同的特点,反思了之前的教学经验,改进了课程设置,灵活地给予幼儿不同方式的教育,取得了良好的效果。

其次,新课改的教师观强调教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中,教师根据不同幼儿的特点,给予了有针对性的帮助和引导,没有直接讲授单词,而是让学生自行体会学习内容,很快就掌握了知识。

因此,作为教师,要践行新课改背景下的教师观,教师要注意了解幼儿的能力倾向上的个别差

异,不断改进自己的保育和教学方式,选择最适合能力倾向特点的教学方法进行因材施教。

32、 

该教师的教育行为体现了高度的教师职业道德,是教师践行教师职业道德规范的表现,值得我们学习。

首先,该教师的教育行为体现了关爱学生的职业道德要求。面对学生的散漫、不爱学习的学生,教师没有讽刺挖苦,而是关心爱护,努力寻求帮助学生的方法,体现了教师要关爱学生。

其次,该教师的教育行为体现了教书育人的职业道德要求。根据学生的实际情况,有的放矢地发挥学生的特长,促进学生全面发展,体现了教师要善于教书育人。

最后,该教师的教育行为体现了终生学习的职业道德要求。教育中教师不断获得新的教育观念,更新知识结构,用于探索创新体现了教师要终身学习的理念。

因此,作为教师,应该认真学习教师职业道德规范,在教育教学实践中将道德规范的要求落实到教育行列中,如此才能更好地教育学生,促进学生的健康发展。

三、作文题

33、【范文】略。


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