21 【简答题】简述影响学生有意注意的因素。

（1）对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。

（2）对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。

（3）对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。

（4）对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。

（5）对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。

22 【简答题】简述家校合作的途径。

一般而言，学校教育与家庭教育相互配合的方法主要包括：家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。

（1）家访

（2）班级家长会：这是一种传统的家校合作方式，其主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。

（3）家长学校：家长学校是组织学生家长学习进修的教育机构。家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识，以及教育子女的方法，由此，能更好地配合班主任教育孩子，做好班级管理工作。

（4）家长沙龙和家长委员会：家长沙龙是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。家长委员会由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。

23 【简答题】《小学教师专业标准（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域?

（一）小学生发展知识

（1）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

（2）了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

（3）了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。

（4）了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。

（5）了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

（6）了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

（二）学科知识

（1）适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。

（2）掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

（3）了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。

（三）教育教学知识

（1）掌握小学教育教学基本理论。

（2）掌握小学生品行养成的特点和规律。

（3）掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。

（4）掌握所教学科的课程标准和教学知识。

（四）通识性知识

（1）具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

（2）了解中国教育基本情况。

（3）具有相应的艺术欣赏与表现知识。

（4）具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

24 【材料分析题】

（1）该教师的做法符合“以人为本”的学生观,值得我们借鉴。

①关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师尊重学生人格,平等公正地对待学生。材料中黄老师看待优秀学生和有智力缺陷的小伟,能够容忍小伟特有的发音并对小伟进行表扬、鼓励。

②学生是发展的人、独特的人。个体心发展具有个别差异性,老师要重视学生的个体差异，做到因材施教。材料中黄老师能够重视小伟的智力缺陷,对小伟语速较慢的问题,黄老师鼓励他不着急,慢慢来,做到了因材施教。

（2）作为教师,对随班就读的“特殊儿童”的教育中,应注意以下几点：

①树立正确的教育理念

②掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。

③为随班就读特殊儿童制定个性化的成长发展计划,为特殊儿童的随班就读营造健康的环境。

④家校合作,鼓励家长参与。。

⑤老师要有爱心、耐心教育“特殊儿童”，扬长避短。

25 【材料分析题】

（1）林老师的做法符合新课改的理念和要求,赋予作业新的意义和价值,具体表现如下：

①林老师的做法充分体现了作业设计的自主性。新课改强调了每一位学生的发展”的基本理念强调了学生的主动性和主体地位。林老师让学生选择自己想知道的其他动物的表现,并与家人交流,这体现了作业设计的自主性,尊重学生的主体地位。

②林老师的做法充分体现了作业设计的实践性。新课改强调课程容与实际生活的联系。材料中林老师让学生通过观察生活,同时与家人交流的方式来完成作业,关注学生的兴趣和经验,体现了作业内容与生活实践的联系。

③林老师的做法充分体现了作业设计的科学性。材料中林老师布置两道作业,一个为封闭性问题,一个为开放性问题。两者结合,既巩固了课堂知识,又提高了学生的发现问题和分析问题的能力。

④林老师的做法充分体现了作业设计的愉悦性。材料中林老师让学生把课上学到的小白兔的故事讲给最喜欢的人听,让字生在与家人的交流中轻松愉快的对知识进行巩固。

（2）谈谈教师布置作业的基本要求。

①作业的内容要符台教学大纲和教学的要求,并要有代表性。

②作业分量要适当,难易要适度。

③布置作业要向学生提出明确的要求,并在规定的时间完成。

④教师要经常检查和批改学生的作业。